- Совершенствование форм и методов воспитательной работы.
- Изучение и внедрение новых воспитательных технологий.
- Повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля.
- Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классных руководителей.
- Развитие внеурочной деятельности учащихся, направленной на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.
- Развитие школьных традиций, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.
- Продолжение формирования и развития системы работы с родителями и общественностью.
- Способствование развитию ученического самоуправления. Формирование активной гражданской позиции и самосознания гражданина РФ.
- Продолжение работы по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.
- Активизирование работы по изучению уровня воспитанности учащихся.
- Повышение у учащихся интереса к внеклассной работе.
- Активизирование участия детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.
- Создание условий для всестороннего развития личности.
- Создание условий для самоутверждения и самореализации личности.
Основу воспитательной работы составляет формирование у учащихся эмоционально-ценностного отношения к миру, патриотизму и толерантности.
Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми и, самое важное, эффективным.
Школа использует свою стратегию и тактику в воспитании, основанную на компетентностном подходе.
Пути реализации:
- раннее выявление интересов и способностей воспитанников с использованием резервов образовательного комплекса «школа – сад»;
- использование музейных технологий для изучения исторического наследия и сотрудничество с ветеранами ВОВ и современных локальных конфликтов;
- развитие физкультурно-оздоровительного направления в работе с широким привлечением родительской общественности;
- развитие дополнительного образования в рамках духовно-нравственного воспитания через кружковую деятельность.
В основе воспитательной работы школы положены следующие принципы:
- гуманизм и эстетическая направленность воспитанников образования;
- культурологическая направленность;
- коллективное творчество;
- эмоциональное насыщение жизни коллектива;
- личностно-ориентированный подход.
Направления воспитательной работы школы:
- Интеллектуальное воспитание;
- Спортивно-оздоровительное воспитание;
- Гражданско-патриотическое воспитание;
- Художественно-эстетическое воспитание;
- Духовно-нравственное воспитание;
- Самоуправление обучающихся;
- Профориентационная деятельность;
- Волонтёрство.
